No. El diagnóstico de TDAH no es considerado una necesidad educativa especial, sino una necesidad educativa de apoyo específico, que debe ser atendida en un centro educativo ordinario. Los centros ordinarios tienen recursos para atender las necesidades de apoyo que precisan los alumnos con TDAH. 

Si un alumno con TDAH presenta necesidades educativas especiales, derivadas de otros trastornos (discapacidad o trastornos graves de la conducta o de la comunicación y del lenguaje), los centros ordinarios pueden contar con recursos específicos como, por ejemplo, una aula de apoyo o la figura de un celador. 

Un alumno solamente debería ser escolarizado en un centro de educación especial cuando sus necesidades educativas no pueden ser atendidas en un centro ordinario. En estos casos, los servicios de Orientación Educativa y Psicopedagógica realizan una evaluación psicopedagógica para hacer una propuesta de escolarización. Este es el caso de alumnos con necesidades educativas específicas derivadas de una discapacidad, por ejemplo.