Preguntas y respuestas

El mindfulness o atención plena es una técnica de intervención psicológica que se centra en prestar atención de manera consciente, intencionada al momento presente.

Los niños con TDAH presentan una alteración en las vías de la dopamina, que juegan un papel clave en el esfuerzo, la motivación y el aprendizaje. Por eso, tienen dificultades en asociar los distintos estímulos a las recompensas.

Hay que valorar la necesidad o no del tratamiento, evaluar los posibles efectos secundarios. En ocasiones, vemos jóvenes que dejan el tratamiento porque se sienten «chafados», «sin chispa» o porque pierden el apetito o les afecta el sueño.

Los síntomas de TDAH  son eminentemente clínicos y se observan tanto en el entorno familiar como en el escolar.

Entre un 25-40% de los casos el trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es comórbido a la dislexia; por otro lado, un trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) y dislexia se asocian en un 31-36% o  una discalculia y una dislexia en un 11-56%.

Las personas con TDAH suelen asociar dificultades tanto para la conciliación como para el mantenimiento del sueño. Esto agrava la propia sintomatología del trastorno, al causar un peor funcionamiento cognitivo, así como mayor somnolencia diurna, inquietud e impulsividad.