Preguntes i respostes

Les administracions educatives de cada comunitat autònoma estableixen protocols per detectar i atendre l’alumnat amb necessitats que afecten l’aprenentatge, com és el cas del TDAH.

No. El diagnòstic de TDAH no es considera una necessitat educativa especial, sinó una necessitat educativa de suport específic, que ha de ser atesa en un centre educatiu ordinari.

Per saber si un infant té un trastorn de l'aprenentatge cal que un professional li faci una exploració per tenir una valoració clínica. També és important parlar amb el seu tutor o tutora, que podrà indicar a la família com va a l'escola.

Si, els infants més petits tenen més probabilitat de mostrar símptomes externalitzants, com la conducta hiperactiva o impulsiva; al llarg de la infància, els símptomes d'inatenció es fan més evidents; i en l'adolescència i en l'edat adulta, els sí

Un estudi recent mostra que la suplementació amb omega-3 millora lleument els símptomes del TDAH, així com també s'observa una millora en unes certes tasques c

Si, el fet de tenir TDAH no té cap relació amb la intel·ligència, per això es pot tenir TDAH i altes capacitats.