www.som360.org/ca
Blog

Com puc saber si el meu fill o la meva filla té TDAH?

Senyals d'alarma que ens poden fer sospitar
José Ángel Alda Díez

Dr. José Ángel Alda Díez

Doctor en Medicina i Cirurgia. Psiquiatria infantil i juvenil. Coordinador de la Unitat de TDAH
Hospital Sant Joan de Déu Barcelona
La inatención en el TDAH

El trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat (TDAH) és un dels trastorns del neurodesenvolupament més freqüents en la infància, que afecta aproximadament un 5% dels nens i les nenes en edat escolar. Encara que sovint es considera un trastorn exclusiu de la infància i de l'adolescència, la realitat és que pot persistir al llarg de la vida.

El TDAH es caracteritza per tres símptomes nuclears: el dèficit d'atenció, la hiperactivitat i la impulsivitat. En funció dels símptomes predominants, parlem de presentació inatenta, hiperactiva/impulsiva o combinada.

La inatenció

Les persones amb TDAH presenten algunes de les característiques més comunes de la inatenció:

  • Tenen dificultats per mantenir l'atenció i la concentració de manera continuada.
  • Els costa recordar i seguir instruccions.
  • Es distreuen amb facilitat per estímuls externs.
  • Tenen dificultats per organitzar tasques i activitats.
  • Obliden les activitats quotidianes amb freqüència.
  • Perden objectes.
  • Eviten les tasques que requereixen un esforç mental sostingut.

Aquests símptomes comporten que a vegades també puguin tenir dificultats en les relacions personals. 

La hiperactivitat 

Les persones amb TDAH presenten algunes de les característiques més comunes de la hiperactivitat:

  • Tenen una activitat motora excessiva, amb moviments continus i nerviosos.
  • Tenen dificultats per romandre assegudes.
  • Tenen dificultats per regular la conducta, fins i tot en situacions o contextos no apropiats.

La impulsivitat 

Es refereix a la incapacitat per inhibir els impulsos tant conductuals com cognitius, tenint en compte el nivell de desenvolupament o l'edat de la persona. Les persones amb TDAH poden tenir algunes de les característiques de la impulsivitat:

  • Cometen errors en les tasques per precipitació o omissió.
  • Parlen excessivament.
  • Són impacients.
  • Tenen dificultats per esperar el seu torn.
  • Interrompen amb freqüència.
  • Fan verbalitzacions socialment inapropiades.

La impulsivitat també està indubtablement unida a l'assumpció de riscos. Cal tenir present que la intencionalitat de fer mal no és una característica pròpia del trastorn.

Mindfulness tdah

Mindfulness per millorar els símptomes dels nens i els adolescents amb TDAH

Senyals d'alarma segons l'edat

El diagnòstic de TDAH sol fer-se en iniciar l'escolaritat, al voltant dels 6 o 7 anys, sobretot quan apareixen els problemes d'adaptació escolar. És llavors quan és més fàcil detectar alguns dels senyals que ens poden fer sospitar que el nostre fill o la notra filla té un TDAH.

Un cop s'ha diagnosticat, cal instaurar el tractament, l'objectiu del qual és millorar l'atenció, la impulsivitat i la hiperactivitat, i evitar les complicacions associades al trastorn.

Como saber si mi hijo tiene un trastorno aprendizaje

Com saber si el meu fill té un trastorn d’aprenentatge

Els senyals d'alarma varien en funció de l'edat:

Edat preescolar

  • Són uns «tornados» quan comencen a caminar.
  • Estan sempre en moviment i tiren constantment coses.
  • Tenen una curiositat insaciable.
  • Tenen una actitud intrèpida i no veuen cap perill.
  • Els costa acceptar les normes.
  • Els seus jocs solen ser més agressius i les seves demandes són freqüents i sorolloses.
  • Interrompen constantment.
  • Presenten rebequeries freqüents i intenses. 

Edat escolar

  • Són freqüents les notes en l'agenda.
  • Sovint no acaben els deures, que estan poc organitzats i amb errors.
  • A classe parlen impulsivament i responen abans d'acabar la pregunta.
  • Mostren agressivitat i tenen dificultats per acceptar les normes.
  • A casa té dificultats per fer els deures, encara que milloren el rendiment amb supervisió.
  • En la seva relació amb el grup solen ser persones manaires i dominants.
  • No respecten els torns del joc.
  • Són persones mogudes i tenen propensió a tenir accidents.
  • En l'informe escolar apareixen frases del tipus «es distreu amb facilitat», «sol interrompre la classe», etc.